Sem tiga

Salam.
Dah lama tak menaip di blog. Sem tiga bakal menjelma. Sem baru, azam baru. Kena usaha lebih lagi sem ni. Yela.. sem lepas punya result tak berapa nak baik. Tapi, apa2 pun syukur :)

Itu saja yg nak ditaip. Sekadar mencuba bagaimana post guna android. Tak tahu bagaimana rupanya. Sekian.

Assalamualaikum. Tak jawab dosa, kalau jawab sayang ♥

Tag :

Cita-cita

Tag :

BBI 2420

Oral Interaction Skills

English is really fun! Hee.. Kelas Pn. Ho Sook Wah sangat daebak! Masa kelas first, more to introduction about this course, kelas second kami belajar phonetic symbols tapi sempat cover huruf konsonan je. Ada 24 semuanya (dalam module la). Kelas third belajar vowel sounds dan diphthongs. Saya lemah lagi la yang diphthongs ni. Apa-apa pun kelas Oral Interaction Skills ni sangat best! Hari ni ada student baru masuk. Selamat datang :) Hari ni juga kami diajar cara menyebut Bachelor of Agricultural Science from Faculty of Educational Studies dengan betul. hee.. Banyak lagi yang kena belajar. Banyak juga yang perlu dibaiki. Ok lah, sekian saja dari saya. Salam.


Hari ni Final exam untuk BBI2420 Moga-moga sem ni target untuk dapat dekan tercapai. Amin.

Tag :

Adab belajar

Final exam.. Good luck! :)

Tag :

Persahabatan itu indah!

     Hari ni nak cerita pasal persahabatan sikit. Hehehe.. :) Semalam ada sorang sahabat telefon saya. Menyatakan rindunya pada saya. Saya jadi serba-salah.. terharu pun ada! Sebenarnya saya pun rindu dia juga! ^^ Tadi masa bukak blogger.com macam banyak je benda nak taip.. Bila dah mula menaip, hilang~.. Apa ek nak taip tadi? --"
     Semester lepas kami ada study group. Berlima: Saya, As, Rin, Akem, Raihan dan Liza. Kami ambil 5 subjek yang sama sem lepas. Alhamdulillah kami semua dapat Dekan sem lepas :) Sem ni study week sangatlah tidak best! Rin balik kampung, jadi pengapit sepupu dia sampai Khamis. As pun balik rumah sampai Rabu. Raihan yang rumah dekat balik sampai Isnin. Liza mungkin sibuk kerja. Akem?? Hee.. Dia tak tahu buat apa kat bilik tu. Dan saya?? Saya dalam dilema. Nak balik untuk menguruskan hal-hal adik nak sambung belajar di Bintulu, tapi Khamis ni ada presentation pula. Hurm.. Kenapalah Puan Ho tu sakit tiba2 Jumaat lepas???...
     Hari ni hari pertama study week. Baru masuk Chapter 3 Aplikasi Komp. Sangat lambat lah saya ni baca nota. Mcm mana nak dpt result best2 ni?? Hurm.. Saya nak jadi macam Abg Loqman Hakim tu. Setiap sem Dean List! Hebat kan?? :) Hee.. Ok lah, tak leh nak taip lama2. Nak sambung study lagi. Sehingga bertemu lagi. Wish me luck for my final. Thanks! Salam.



KAKAK TERLEBIH GEMBIRA BILA ADIK DAPAT SAMBUNG BELAJAR :)

Tag : BACELOR PENDIDIKAN SAINS PERTANIAN

P & P Cemerlang

Pembelajaran dan Pengajaran Cemerlang

Sebagai guru, kita mestilah terus mengekalkan kecemerlangan bagi memartabatkan profesion keguruan dengan memberi tumpuan kepada lima perkara utama yang menjadi asas kejayaan dan kewibawaan seseorang guru. Lima perkara utama itu adalah:

1. Kekuatan intelek
2. Kepimpinan berwibawa
3. Kemurnian akhlak
4. Kesediaan untuk berubah
5. Minat dan cinta terhadap profesionnya.

Setiap faktor ini sering berkait, melengkapi serta bergerak serentak dan beriringan.

Dari segi kekuatan intelek, kita perlu melaksanakan tugas asasi iaitu mengajar dalam bilik darjah. Walaupun ke mana kita memberikan sumbangan dan khidmat, kita perlu mencemerlangkan diri dalam (P&P) di bilik darjah iaitu mengajar yang merupakan tugas hakiki terhadap pelajar. Kita juga perlu menunjukkan kecemerlangan dari aspek kepimpinan. Kita perlu cemerlang dalam organisasi yang dipimpin. Kita perlu bertanggungjawab terhadap kepimpinan pengajaran dan pembelajaran serta perkembangan sahsiah murid.

Kita juga harus menyedari bahawa sebagai pendidik, mereka perlu menjadi suri teladan yang baik atau qudwah hasanah / uswatun hasanah kepada murid, ibu bapa dan komuniti. Penilaian pelajar, ibu bapa dan masyarakat akan tertumpu kepada peribadi guru khususnya dalam menyampaikan pengajaran di dalam dan di luar bilik darjah. Justeru, selain mempunyai ilmu yang tinggi dan relevan, penampilan diri yang positif, berketerampilan, ketinggian budi pekerti, sikap dan budaya yang positif amat dituntut. Kita hendaklah sentiasa profesional, ceria serta amanah dalam menjalankan tanggungjawab yang diberikan.

Alaf baru menyaksikan gelombang perubahan hasil kemajuan sains, kecanggihan teknologi, dan ledakan ilmu. Kita perlu peka dan sentiasa bersedia untuk turut berubah dalam menghadapi keadaan ini. Kita perlu mempelbagaikan ilmu dan kemahiran dan memanfaatkan perkembangan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT) dalam sistem pendidikan kita agar anak-anak didik dapat dipersiapkan untuk menghadapi cabaran dan ancaman globalisasi dan liberalisasi.

Kita juga perlu menunjukkan minat dan kecintaan yang mendalam untuk menjalankan tugas secara jujur, ikhlas dan penuh tanggungjawab. Kita perlu mempunyai ROH GURU agar dapat menjalani dan menggalas tugas untuk mendidik anak bangsa dengan jati diri yang kukuh, berdaya saing, berkeyakinan tinggi dan berpegang teguh kepada ajaran agama dan nilai sejagat.

Belajar dan terus belajar..

XOXO

S.A.Y.A

Tag :

Berkesan ke?

Guru berkesan

1.Bersikap profesional.

2.Mempamerkan ciri-ciri kekuatan teori.

3.Kaya ilmu.

4.Bertindak di atas landasan etika dan tatasusila kerja.

5.Bermoral teguh.

6.Sentiasa berusaha meningkatkan kualiti hasil pengajaran.

7.Prihatin dengan kehendak murid dan ibu bapa.

8.Berkebolehan menilai kekuatan dan kelemahan murid-murid.

9.Melengkapkan diri dengan kemahiran yang sejajar dengan tuntutan semasa.

10.Menampilkan watak terpuji, berimej, berperibadi mulia, berwawasan sebagai pendidik unggul pada setiap masa.

11.Mempastikan situasi ‘Guru mengajar murid belajar’ wujud di dalam kelas.

12.Berupaya melahirkan ‘persekolahan berwatak’ supaya pelajar mempunyai kekuatan ilmu, berpersonaliti sihat dan serba boleh.

13.Berupaya membina minda pelajar yang cemerlamg akademik.

14.Berupaya membentuk perwatakan murid dengan pelbagai keteguhan nilai diri (bermoral, berakhlak mulia, berketrampilanm, pandai menyesuaikan diri dengan situasi tertentu).

15.Taat dan setia terhadap perkhidmatannya, mempertahankan martabat profesionnya.

16.Menunjukkan kesetiaan kepada kerajaan, bebas pendirian, tidak berbelah bahagi.

17.Profesional dan menumpukan perhatian kepada P&P di sekolah.

Tag :

Cikgu tak boleh marah??

Guru-guru diingatkan jangan marah,  mendenda,  merotan  atau mengambil tindakan disiplin  jika murid tidak buat kerja rumah  atau tidak mahu belajar.  Penjaga berhak mengambil tindakan undang-undang terhadap mereka (guru-guru)  jika berbuat demikian.

Jawapan kepada peringatan di atas oleh pemilik no telefon 012-264XXXX

Kepada mak bapak, mummy daddy, ibu ayah, mama papa, ummi abi yang tak berapa layak mendapat gelaran tu, sila baca dan faham. Diulang, SILA BACA DAN FAHAM!!

Wahai mak bapak..

Tidaklah menjadi kegemaran guru utk memarah, membebel, merotan dan memukul anak2 anda, mereka tidak suka. Mereka sendiri ada banyak kerja nak buat selain dari nak marah anak anda yang ibarat masuk telinga kanan, keluar telinga kiri. (MUNGKIN MEWARISI SIFAT ANDA..) tapi mahu atau tidak, mereka sebagai guru perlu untuk memastikan mereka belajar dan melaksanakan tugas.

Wahai ibu ayah..

Adakah kamu patuh pada suruhan agama dan Tuhan kamu? Kenapa kamu patuh? Kerana kamu adalah insan. Kerana kamu adalah hamba. Dan kenapa pelajar perlu untuk patuh dan laksanakan tugas sebagai pelajar? Kerana mereka adalah pelajar dan mereka perlu utk belajar. Saya juga patuh pada Allah dan agama saya. Guru-guru juga patuh dengan arahan pengetua. Sedang cikgu pun boleh dengar cakap, apa kuasa dan kehebatan anak anda sampaikan tidak boleh ditegur walau sedikit? Apakah kuasa undang-undang sekarang membuatkan ibu ayah buta?

Wahai mummy daddy..

Mereka para guru tidaklah kejam. Tidaklah jahat dan tidaklah gila. Malah, saya rasa, lebih ramai guru-guru yang menjadi gila, mendapat kencing manis, sakit jantung, darah tinggi semata-mata menghadap muka anak-anak anda setiap hari yang kurang ajar dan melawan guru. Tapi, masih.. kesalahan diletakkan di tangan guru. Katanya guru tidak pandai mengajar. 

Wahai mama papa.. 

Kalau dah anak anda menjadi Tuhan di sekolah, silalah buat undang-undang sendiri. Boleh tidur dan tidak boleh kena marah bila tak nak belajar. Apa kuasa yang guru-guru ada untuk jadikan anak anda sebagai manusia?? Mereka bukan tuhan yang boleh berikan hidayah. Mereka bukan nabi yang bersifat maksum dan pemaaf setiap masa. Mereka hanya guru biasa yang mungkin tidak di dengari suaranya.

Wahai ummi abi..

Bila anak anda mendapat keputusan yang cemerlang, anda akan cakap: " Sebab anak saya pandai". Bila anak anda mendapat keputusan yang corot, jawapan anda: " Cikgu tu tak pandai mengajar". Kalau dah macam ni la gayanya, anak anda akan menjadi bodoh.. dan terus menjadi bangang abadi.

Itu sahaja pendapat saya..

Sekian..

Terima kasih.

Memikirkan bagaimana masa hadapan?

Oh tidak!!..

Aku bakal guru (Insya Allah)

Tag : GURU, PELAJAR

Penghalang Menempa Kejayaan

Penghalang Menempa Kejayaan

•Visi bersama tidak dijelaskan dan tidak dihayati oleh setiap anggota;

•Mesyuarat/perbincangan mengenai strategi yang terlalu kurang;

•Sikap tidak cakna;

•Anggota yang masih tidak mahu berubah dari 'zon selesa';

•Cepat berpuas hati atau puas hati yang melampau;

•Pemimpin organisasi tidak terlibat dan tidak ikut serta untuk membuat perubahan;

•Tiada usaha yang lebih atau tiada pengorbanan;

•Terlalu cepat mengisytiharkan kemenangan;

•Tiada kemenangan jangka pendek yang boleh diraya atau dibanggakan oleh organisasi menyebabkan hilang momentum untuk berubah dan anggota yang kecewa akan memasuki kumpulan yang menolak perubahan.

Tag : BACELOR PENDIDIKAN SAINS PERTANIAN, DIPLOMA PERTANIAN, PELAJAR

Study Skills

Top 10 Tips

Tag : BACELOR PENDIDIKAN SAINS PERTANIAN, DIPLOMA PERTANIAN, GURU, PELAJAR

Teknik Belajar 5R STUV

Sibuk belajar? Tapi betul kah cara anda belajar? Jadi, hari ini saya nak kongsikan cara yang saya gunakan untuk belajar. Ada beberapa cara iaitu:

1. Recopy [salin semula]

2. Rework all model 5 x [buat semula contoh/cepat/5x]

3. Recite out loud Repeatedly [lafaz kuat berulang kali]

4. Recheck [semak semula]

5. Reasonnablenes [jawapan berpatutan/sebaliknya]

1. Recopy [salin semula]

Salin semula apa yang telah anda belajar. Gunakan pelbagai sumber. Contoh: buku teks, buku rujukan, internet. Tapi, harus diingatkan.. salin semula apa yang penting sahaja!

2. Rework all model 5 x [buat semula contoh/cepat/5x]

Buat latihan dan semak setiap jawapan anda. Kenal pasti, cara yang betul, dan buat semula contoh. Sampai anda faham dan boleh menjawab bentuk soalan yang sama.

3. Recite out loud Repeatedly [lafaz kuat berulang kali]

Baca nota anda secara kuat (bukan menjerit!) berulang kali. Mula-mula sambil tengok nota, lama-lama tanpa tengok nota pula. Selepas itu, boleh diulang dengan meminta bantuuan daripada rakan anda. Suruh rakan pegang nota dan lihat apa yang anda baca. Betul atau tak?

4. Recheck [semak semula]

Langkah ini sebenarnya bersangkut paut dengan langkah yang kedua tadi. Semak semula jawapan dan pastikan anda faham cara nak menjawab yang sebenar. (Jawapan yang betul). Jika anda rasa jawapan buku salah, boleh lah bertanya pada guru anda untuk kepastian.

5. Reasonnablenes [jawapan berpatutan/sebaliknya]

Pada peringkat ini, anda dikehendaki untuk memastikan sama ada jawapan anda berpatutan atau sebaliknya. Analisis jawapan sama ada menjawab soalan atau tidak.

Teknik tambahan:

1. s-sumarize [ringkaskan nota penting]

2. t-test your self [uji diri anda]

3. u-use [gunakan]

4. V-visualize [bayangkan selalu]

1. s-sumarize [ringkaskan nota penting]

Bayangkan satu subjek ada 15 bab, kalau 10 subjek? Banyakkan? Jadi, ringkaskan nota anda. Anda boleh gunakan kata kunci untuk nota-nota anda.

2. t-test your self [uji diri anda]

Uji diri di sini bermaksud, anda boleh lah cuba menjawab soalan lepas. Sekarang sudah banyak syarikat penerbita buku latihan yang mengeluarkan soalan-soalan peperiksaan lepas. Jadi, anda bolehlah cuba untuk menjawab soalan-soalan yang ada dengan menggunakan apa yang anda telah pelajari dan belajar! :)

3. u-use [gunakan]

Gunakan masa yang ada dengan sebaiknya. Belajar, belajar, dan belajar! :) hee.. Tapi jangan sampai stress sangat ya!

4. V-visualize [bayangkan selalu]

Bayangkan selalu nota yang telah anda buat. Jika anda terlupa nanti, boleh lah bayangkan nya. Macam mana bentuknya, di mana kedudukannya, dan lain-lain.

Sekian saja dari saya. Yang baik datangnya dari Allah, yang buruk itu kelemahan saya sendiri. Sekian, salam. 

Selamat beramal! 

Tag : BACELOR PENDIDIKAN SAINS PERTANIAN, DIPLOMA PERTANIAN, GURU, PELAJAR

Prof. Dr. Muhaya berpesan..

10 Ucapan Paling Beracun Seorang Penuntut Ilmu

-Prof Dr Muhaya-

Saya tidak tahu di mana nak mula

Ini masalah biasa. Jangan gelabah. Biasalah, kalau kita bingung dengan jumlah subjek yang banyak untuk dipelajari. Mulakan dengan menyenaraikan semua perkara yang kita perlu tahu dan yang boleh dicari daripada sukatan pelajaran atau segala yang diberitahu oleh pensyarah. Bahagikan beban kerja pada beberapa bahagian yang boleh diurus. Belajar mengutamakan kerja yang utama dan jadualkan masa kita secara realistik. Displinkan diri dengan membiasakan diri kita selama beberapa minit tempoh antara kuliah untuk mengulangkaji nota-nota kuliah. Elakkan menangguh kerja ke saat-saat akhir dan mula belajar seawal mungkin dengan tempoh minima empat jam sehari.

Banyaknya nak belajar, dan masanya pula sikit

Bijak bertindak. Pastikan kita amalkan BTU terhadap kuliah-kuliah kita. Apa itu BTU? Bintulu? Bukan.. salah tu! BTU ertinya Baca awal, Tumpu, Ulangkaji. Buat helaian rumusan pengajian untuk semua subjek yang ada. Kerja ini boleh dipermudahkan dengan kumpulan belajar kita. Rumusan ini termasuklah nota kuliah, tutorial, pembelajaran berasaskan masalah dan kerja-kerja makmal yang perlu disaling-kaitkan. Kenalpasti topik-topik yang paling penting yang diberi penekanan oleh pensyarah dan bahagian yang sukar difahami.

Susahnya subjek ini, saya tak faham langsung!

Bersabarlah! Mempelajari ciptaan Tuhan yang paling tinggi sudah tentu tidak mudah. Tetapi percayalah pada pesanan saya, sebaik sahaja kita memperolehi ilmu pengetahuan, ia akan memberi kepuasan dalam hidup kita. Anggapnya sebagai suatu cabaran. Pendekatan yang baik ialah dengan berbincang dengan rakan-rakan lain dalam kelas. Kita akan rasa lega apabila diberitahu rakan-rakan lain juga mendapati subjek itu sukar. Beranikan diri buat temu janji dengan pensyarah untuk mendapatkan penjelasan bagi bahagian-bahagian yang sukar. Pensyarah sudah tentu amat suka untuk membantu. Satu perkara penting perlu diingati, bahawa lebih sukar sesuatu subjek itu, lebih berguna ianya untuk masa praktikal klinikal dan pengajian lanjutan lepas ijazah.

Saya baca, saya faham, tetapi saya tak boleh ingat langsung

Berbincanglah. Kita akan ingat lebih baik bagi perkara-perkara yang dibincangkan secara mendalam. Hasil penyelidikan telah menunjukkan bahawa kita ingat 70% daripada apa yang kita bincangkan. Cuba kaitkannya dengan sesuatu yang bermakna kepada kita. Semasa berbincang, cuba kaitkan topik tersebut dengan contoh-contoh sendiri. Cuba salingkait subjek dengan apa yang kita pelajari sebelum ini.

Agak-agaknya saya faham

Jangan terlalu yakin. Uji diri sendiri dengan berbincang mengenai subjek tersebut. Bina soalan-soalan dengan rakan-rakan kita mengenai bahagian-bahagian penting dan uji sesama sendiri. Sentiasa ingat fakta yang ditekankan oleh pensyarah semasa dalam kuliah. Kaji hubungkait antara setiap topik. Cuba bina soalan-soalan peperiksaan kita sendiri untuk topik yang dibincangkan dan beri jawapan.

Banyaknya nak kena ingat

Susun atur maklumat kita. Maklumat lebih mudah diingati jika dipersembahkan dalam bentuk rangka kerja yang tersusun supaya maklumat boleh diperolehi semula dengan cara yang sistematik. Ada banyak teknik yang dapat membantu kita menyusun atur maklumat baru.

Baru sebentar tadi saya ingat

Kaji semula. Selepas membaca satu bahagian, kaji semula dan amalkan output learning iaitu mengeluarkan kembali fakta yang dipelajari. Cuba reka soalan mengenai bahagian tersebut dan jawab. Jika kita tidak boleh ingat lagi, baca semula pada tempat yang kita tidak ingat. Lebih banyak kita mengambil masa untuk belajar, lebih banyak yang boleh diingat. Walaupun kita boleh ingat kesemua fakta, kita masih perlu terus belajar kerana pembelajaran berterusan boleh menjadikan bahan yang dipelajari tidak mungkin dilupai. Dengan kata lain kita tidak mungkin terlebih belajar. Walau bagaimanapun, bagaimana kita mengatur dan menggabungkan maklumat baru amat penting daripada berapa lama kita mengambil masa untuk belajar. Bukan berapa lama kita belajar yang penting tetapi berapa banyak yang kita perolehi semasa sesi belajar itu lebih penting. Berapa banyak yang kita telah pelajari boleh dibuktikan daripada jumlah soalan yang boleh dijawab. Cuba sediakan soalan berbentuk esei dan jawab sendiri, kemudian cuba jawab soalan aneka pilihan untuk mengukuhkan apa yang telah dipelajari.

Saya belajar lebih baik pada saat-saat akhir

Ini tidak benar sama sekali. Ingatan bertambah apabila masa belajar meliputi tempoh masa yang panjang. Sudah pasti jika belajar pada saat akhir ada hormon yang boleh dirembeskan akibat tekanan yang membuat kita rasa tangkas, cergas dan bertenaga untuk belajar. Walau bagaimanapun kecergasan ini akan mengakibatkan kita mudah penat dan diserang gelabah terutama sekali apabila kita dapati terlalu banyak yang mesti dipelajari. Belajar di saat-saat akhir adalah sia-sia dan kesannya akan dirasai semasa peperiksaan. Saya pernah melihat rakan saya yang bersikap sedemikian. Sikap sebegini akan menyebabkan pelajar akhirnya terpaksa mengulangi beberapa kertas dan akhirnya terpaksa mengulangi seluruh tahun akademik tersebut dan ada di antara mereka menamatkan pengajian mereka dua tahun lebih lewat daripada sepatutnya berbanding dengan siswazah lain. Keadaan ini membuat mereka kecewa dan kurang keyakinan diri.

Tapi saya suka belajar atas katil saya

Ini tidak baik. Ambil berat terhadap pelajaran kita. Membaca buku untuk pengajian tidak sama dengan membaca buku cerita. Kita mesti belajar dengan kertas dan pen di tangan dan catat atau buat rajah untuk belajar secara aktif. Kita tidak boleh belajar sambil berbaring. Lagi pun, kita boleh ingat semula lebih baik bila situasi belajar sama seperti situasi semasa ujian. Lebih mirip antara suasana belajar dengan suasana ujian, maka lebih banyak bahan yang boleh diigati semasa ujian.

Saya akan berjaga sepanjang malam sehingga saya habis belajar

Keadaan ini kurang produktif. pelajar yang suka berjaga lewat malam tak rasa penat ke? Buang masa? Perkara yang amat penting semasa ujian ialah berfikiran cergas. Elakkan keletihan minda. Rehat sebentar berulang kali semasa mentelaah. Sebelum ujian rehatkan minda kita. Adalah amat penting kita menjaga diri kita sebelum peperiksaan. Makan betul-betul, tidur cukup dan bersenam secukupnya dan berdoalah bersungguh-sungguh. Psst.. lupa! Jangan doa sungguh-sungguh, tapi tak study pula! Usaha kena seimbang dengan apa yang kita nak okay?

Sekian sahaja dari saya. Salam.

Kuliah dah mula.

Alhamdulillah result sangat menggembirakan ^^

Semoga semester ni lebih baik dari semester lepas.

Insya allah :)

Tag : BACELOR PENDIDIKAN SAINS PERTANIAN, DIPLOMA PERTANIAN, GURU, PELAJAR

Guru oh Guru

Guru oh Guru

• mengajar di dalam kelas?

• diminta untuk relief kelas?

• membuat rancangan pengajaran?

• menanda buku latihan/nota pelajar?

• dilantik menjadi AJK program?

• Diminta hadir aktiviti kokurikulum?

• diminta membuat soalan peperiksaan/ujian?

• berada di tapak perhimpunan rasmi sekolah?

• diminta menyiapkan sesuatu tugasan atau tindakan segera?

• diminta pandangan/buah fikiran semasa di dalam mesyuarat?

• diminta menghantar pelajar untuk sesuatu pertandingan/aktiviti?

• Diminta menghadiri mesyuarat/kursus? (sama ada di dalam/di luar sekolah)

• terpaksa keluar duit poket untuk belanja pelajar makan/minum untuk sesuatu pertolongan daripada mereka?

• diminta membuat kelas tuisyen / kelas tambahan tanpa mengharapkan ganjaran?

Kuliah dah nak bermula..

semester baru

azam baru

target baru

go! go! go!

chaiyok ^^"

Tag : BACELOR PENDIDIKAN SAINS PERTANIAN, GURU

Sains dan Pertanian

Bukan aliran Sains, tapi minat Pertanian?

Ada seorang Anonymous telah meninggalkan komen di blog ini: " Saya bukan dari aliran Sains. Tapi nak ambil pertanian di Universiti. Boleh tak ? ". Saya tak tahu nak contact macam mana, so saya decide nak tulis entry ni untuk menjawab soalan awak. Diharap awak baca lah ya?. Tapi, harus diingatkan, saya bukanlah seorang pakar untuk menjawab soalan awak ni, tapi saya menjawab berdasarkan pengalaman saya. Jadi, janganlah ada pula yang menghentam saya lepas ni ya? ^^

Tak ambil Sains Pertanian masa SPM?

Aliran pertanian bukanlah hanya dikhususkan untuk pelajar aliran vokasional yang ambil mata pelajaran SAINS PERTANIAN semasa di sekolah menengah. Ini kerana, jumlah pelajar yang mengambil subjek Sains Pertanian semasa SPM, adalah sangat sikit! Yang ambilnya pula belum tentu lagi akan menyambung apa yang di belajarnya di universiti. Ada antara kawan-kawan saya yang mengambil aliran sastera, dan ada juga aliran sains. Ingat! Di mana ada kemahuan, di situ ada jalan. Semasa mengisi UPU, anda bolehlah meletakkan kos Pertanian sebagai pilihan 1-4. Ini menunjukkan bahawa anda benar-benar inginkannya. Selain itu, untuk pengetahuan anda, UPM merupakan salah satu universiti yang telah diberi kuasa untuk memilih pelajarnya sendiri. Bolehlah ke SINI untuk maklumat lanjut.

Ambil Akaun? Perdagangan? Ekonomi Asas?

Jangan risau! Semasa saya mengambil Diploma Pertanian dulu, ada antara kawan-kawan saya yang merupakan pelajar-pelajar kelas Akaun, Perdagangan, Ekonomi dan lain-lain. Semasa kelas Metematik, pelajar aliran Sains membantu pelajar aliran Sastera.. (nama je Pengenalan kepada Matematik, tapi macam Add Math!) Masa kelas, Ekonomi, mereka pula yang ajar kami. Masa kelas yang kena buat Rancangan Perniagaan, pelajar Akaun pula yang bantu. Hidup ni kena ada tolak ansur dan sikap saling membantu antara satu sama lain. Baru lah harmoni. Yang susah akan jadi mudah.. sikit! hee..So, silalah pilih PERTANIAN! Anda pasti takkan menyesal.

Minat?

Bagi saya minat sangat membantu seseorang untuk berjaya. Jika tidak minat, benda yang kita buat selalu tak menjadi. Jadi, terapkan minat dalam diri anda supaya anda boleh berjaya seperti orang lain. Ingat! Di mana ada kemahuan, di situ ada jalan. Jika anda sudah minat, dicampak ke mana pun anda pasti boleh survive! Enjoy yourself ok! ^^
Okaylah, ini saja pendapat saya untuk anda wahai sang Anonymous. Good Luck dalam apa jua yang anda ceburi. Berdoalah pada Allah, Mintalah restu daripada ibubapa anda, Insya Allah, semuanya akan diberkati. Sekian, salam.




Redha Allah terletak pada redha ibubapa * Saya terpaksa melepaskan tawaran sambung belajar dalam bidang farmasi di Mesir yang saya idam-idamkan kerana mak tak bagi. Takut mak murka, Allah murka juga! Put your trust in Allah * Allah tahu apa yang terbaik untuk hambaNya. Trust me!

Tag : BACELOR PENDIDIKAN SAINS PERTANIAN, DIPLOMA PERTANIAN, PELAJAR, PERTANIAN, SAINS PERTANIAN

Peranan GURU

Peranan Guru dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan

-Syed Lutfi (1994)-

1. Guru adalah agen perubahan dalam mencapai matlamat pendidikan

2. Guru berperanan sebagai pengajar, pendidik dalam membentuk sikap, nilai dan akhlak.

3. Sentiasa memikirkan cara-cara memperbaiki kualiti pendidikan

4. Memperbanyakkan latihan, tunjuk ajar, kelas tambahan dan sebagainya untuk memastikan murid dapat menguasai ilmu

5. Sentiasa melengkap dan mempertingkatkan ilmunya

6. Sentiasa inovatif dalam menyampaikan pengajarannya

7. Menampilkan karisma kepimpinannya

8. Bijak memberi pertimbangan kepada kepelbagaian sikap murid

9. Bertindak sebagai pemberi galakan dan bimbingan

10. Malaksanakan amanah pendidikan dengan penuh berkualiti

Tag : BACELOR PENDIDIKAN SAINS PERTANIAN, GURU, PERTANIAN, SAINS PERTANIAN

Pertanian di Malaysia (part I)

PERTANIAN DI MALAYSIA

12% daripada KDNK negara Malaysia terbentuk daripada pertanian. Banyak juga kan?.. hee.. Mana taknya, sebanyak 16% rakyat Malaysia melibatkan diri dalam bidang pertanian. Tak kira lah pekebun ke, petani ke, pesawah ke.. mereka juga menyumbang kepada ekonomi negara! So, hari ni saya nak kongsi sedikit sebanyak tentang kepentingan pertanian di Malaysia.

Pertanian memainkan peranan yang penting di Malaysia. Apakah dia kepentingan pertanian di Malaysia? Baiklah.. Point yang saya dapat ni daripada  BLOG SAINS PERTANIAN SMT ALOR STAR. Antara kepentingan pertanian adalah seperti berikut:

• ·         Pengeluaran bahan makanan
• ·         Pengeluaran bahan mentah
• ·         Pendapatan eksport
• ·         Peluang pekerjaan
• ·         Pengeluaran bahan makanan

Pengeluaran bahan makanan

Keperluan bekalan makanan penduduk negara Malaysia dapat dipenuhi dengan adanya pertanian. Manusia pada zaman Neolitik, mula bercucuk tanam, menangkap ikan serta membela haiwan ternakan. Jadi, di situ wujudnya sistem pertanian pertama di Malaysia iaitu kira-kira 7,000 tahun dahulu! Ok, lama kan?

Selain daripada itu, pertanian juga dapat mengurangkan kos import bahan makanan dari luar negara iaitu lebih kurang 221.81 bilion sejak 10 tahun yang lalu! Bukan jumlah yang sedikit kan? Apa je yang diimport oleh kerajaan Malaysia?? Timbalan Menteri Pertanian dan Industri Asas Tani, Datuk Mohd. Johari Baharum berkata, kebanyakan komoditi yang diimport tidak ekonomik untuk dihasilkan dalam negara kerana kos pengeluaran tinggi di samping iklim yang tidak sesuai. Kumpulan komoditi makanan yang diimport adalah keluaran bahan makanan diproses, bahan makanan ternakan, buahan iklim sederhana, sayur-sayuran dan bijirin. Antara makanan yang kita import ialah koko, kopi, teh, susu, gandum, epal, oren, ubi kentang, salad, beras dan tepung, katanya ketika menjawab soalan Dr. Siti Mariah Mahmud (Pas-Kota Raja). (Artikel Penuh: © Utusan Melayu (M) Bhd)

Pertanian juga amat penting untuk memenuhi keperluan keselamatan Negara. Kita dapat lihat melalui salah satu objektif Dasar Pertanian Negara Ketiga (DPN3) iaitu meningkatkan sekuriti makanan (food security). (Sumber Maklumat: Kementerian Pertanian Dan Industri Asas Tani Malaysia )

Pengeluaran bahan mentah

Sektor Pertanian merupakan salah satu sektor penting yang mendapat tumpuan dalam perdagangan dunia kerana ia merupakan pembekal makanan dan sumber bahan mentah kepada penduduk dunia.

Sektor pertanian khususnya sektor-sektor kecil tanaman industri dan perhutanan akan terus memainkan peranan penting sebagai pembekal utama bahan mentah kepada industri berasaskan sumber. Sumbangan sektor pertanian kepada KDNK dijangka akan menjadi lebih penting apabila lebih banyak bahan mentah pertanian diproses dan dijadikan produk akhir untuk dieksport. Bagi menampung pengeluaran dalam negara dan memenuhi permintaan yang kian bertambah daripada industri hiliran, perolehan strategik bahan mentah melalui pelaburan di luar negara akan diusahakan. (Sumber Maklumat: Dasar-pertanian-negara-ketigadpn3 )

Antara contoh bahan mentah yang digunakan untuk keperluan industri adalah getah, kelapa sawit dan sebagainya. Getah boleh digunakan dalam pembuatan tayar kenderaan dan kelapa sawit pula digunakan untuk membuat minyak masak.

Pendapatan eksport

Sektor perusahaan perladangan dan komoditi merangkumi penanaman dan penghasilan minyak sawit, getah, kayu, koko lada dan tembakau. Pada tahun 2006, nilai eksport bagi komoditi dan produk berasaskan komoditi adalah RM76.50 billion, menyumbang 12.91 peratus kepada jumlah eksport Malaysia bagi tahun berkenaan. Sektor ini telah menyumbang lima peratus kepada Keluaran Dalam Negara Kasar (KDNK) negara. Sektor perusahaan perladangan dan komoditi terus berkembang menjadi sektor yang dinamik, kukuh dan menjadi sektor asas kepada kekukuhan pertumbuhan ekonomi Malaysia. Ia turut menyumbang kepada Produk Berasaskan Domestik (GDP), sektor pekerjaan dan pendapatan eksport serta meningkatkan taraf hidup masyarakat luar bandar. Selain daripada itu, sektor ini juga memberikan banyak peluang dan telah berkembang bermula daripada proses pengeksportan bahan mentah kepada penghasilan barangan separuh siap, barang telah diproses dan barang siap, di samping menghasilkan lebih produk nilai tambah bagi meningkatkan pasaran. (Sumber Maklumat: Karya Merdeka )

Sektor pertanian dijangka memperolehi sumber pertumbuhan yang baru daripada hasil pelbagai inisiatif untuk menggalakkan pertumbuhan kumpulan industri baru seperti perhutani, produk asli istimewa, buluh dan rotan, produk bioteknologi, florikultur dan ikan hiasan. Sektor kecil makanan juga dijangka mengalami pertumbuhan ketara berikutan langkah-langkah intensif yang telah diambil untuk mengatasi kekangan-kekangan yang dihadapi berkaitan dengan pengeluaran, serta daya usaha lain untuk memperkukuhkan asas ekonomi sektor kecil ini. Sumbangan sektor kecil makanan kepada KDNK pertanian dijangka meningkat daripada RM4.3 bilion dalam tahun 1995 kepada RM7.4 bilion dalam tahun 2010. Permintaan kukuh yang kian meningkat terhadap minyak sawit di pasaran antarabangsa akan mempergiatkan lagi pertumbuhan industri ini. Nilai ditambah sektor kecil ini dijangka meningkat daripada RM6.8 bilion kepada RM10.3 bilion bagi tempoh tersebut, sementara sumbangannya kepada KDNK pertanian dijangka meningkat daripada 42.1% kepada 44.6%.

Sektor pertanian khususnya sektor-sektor kecil tanaman industri dan perhutanan akan terus memainkan peranan penting sebagai pembekal utama bahan mentah kepada industri berasaskan sumber. Sumbangan sektor pertanian kepada KDNK dijangka akan menjadi lebih penting apabila lebih banyak bahan mentah pertanian diproses dan dijadikan produk akhir untuk dieksport. Bagi menampung pengeluaran dalam negara dan memenuhi permintaan yang kian bertambah daripada industri hiliran, perolehan strategik bahan mentah melalui pelaburan di luar negara akan diusahakan. (Sumber Maklumat: PMR Penerangan )

Peluang pekerjaan

Sektor pertanian melibatkan bilangan tenaga kerja yang besar. Tiga kumpulan pekerjaan utama dalam bidang pertanian (tanaman, ternakan dan perikanan) adalah:

• ·   Pengeluaran

Menghasilkan makanan atau bahan mentah untuk penduduk bandar dan industri. Contoh pekerjaan; Pengusaha tanaman, pengurus ladang, penternak haiwan dan eksekutif pemasaran.

• ·    Perkhidmatan

Memberi segala perkhidmatan kepada pengeluar. Contoh pekerjaan; Pegawai bank, pegawai penyelidik, veterinar, jurutera, juru runding, guru dan arkitek landskap.

• ·   Pembuatan

Menukar hasil pertanian kepada barang yang berguna. Contoh pekerjaan; Pengilang padi, pekerja kilang pemproses getah atau minyak sawit.

Sekian sahaja dari saya. Nantikan sambungan PERTANIAN DI MALAYSIA part II, part III dan part IV di mana saya akan terangkan mengenai tanaman dan ternakan di Malaysia, trend pertanian di Malaysia, isu pertanian di Malaysia dan peranan institusi dalam pembangunan pertanian.

Mengumpul maklumat.

Plagiat? No!

Saya state sumber kan?

Hehe.. salam ^^

Tag : PERTANIAN, SAINS PERTANIAN, TINGKATAN 4

Cikgu Akim..

Hehe.. Tajuk tak boleh blah kan?! Saja je. Pagi tadi buka e-mel tengok ada orang komen. First komen ni. Al-maklumlah, blog saya ni tidak femes ^^ It's okay. Thanks to Cikgu Akim sebab sudi singgah blog ni dan tinggalkan komen.
Cikgu Akim, kalau cikgu baca entry ni, saya nak cakap ni: Saya tak tahu lah kenapa kan.. tapi, bila saya buka blog Cikgu Akim, mesti akan keluar ke fibox.ws. Cuba check kenapa. Tensyen. Sejak hari tu lagi. Laptop saya bermasalah ke? Hurm..
Apa-apa pun, untuk pengetahuan semua.. student Bacelor Pendidikan (Sains Pertanian) UPM batch 2012/2013 dah tamat semester pertama. Hee.. Okay, fine! So far so good. Final punya soalan pun so-so. Tak target banyak sangat, dekan cukup lah :p haha.. Insya Allah. Kalau dah usaha, tawakal kepada Allah. Redha dengan ketentuan Nya. Tunggu result bulan Februari ni. Doakan! Insya Allah. Sekian saja dari saya. Salam.

Tag : BACELOR PENDIDIKAN SAINS PERTANIAN, PERTANIAN, SAINS PERTANIAN