Penghalang Menempa Kejayaan

on Sunday, February 24, 2013

Penghalang Menempa Kejayaan

Visi bersama tidak dijelaskan dan tidak dihayati oleh setiap anggota;
Mesyuarat/perbincangan mengenai strategi yang terlalu kurang;
Sikap tidak cakna;
Anggota yang masih tidak mahu berubah dari 'zon selesa';
Cepat berpuas hati atau puas hati yang melampau;
Pemimpin organisasi tidak terlibat dan tidak ikut serta untuk membuat perubahan;
Tiada usaha yang lebih atau tiada pengorbanan;
Terlalu cepat mengisytiharkan kemenangan;
Tiada kemenangan jangka pendek yang boleh diraya atau dibanggakan oleh organisasi menyebabkan hilang momentum untuk berubah dan anggota yang kecewa akan memasuki kumpulan yang menolak perubahan.
Tag : , ,

Study Skills

on Friday, February 22, 2013


Top 10 Tips




Tag : , , ,

Teknik Belajar 5R STUV

on Wednesday, February 20, 2013

Sibuk belajar? Tapi betul kah cara anda belajar? Jadi, hari ini saya nak kongsikan cara yang saya gunakan untuk belajar. Ada beberapa cara iaitu:

1. Recopy [salin semula]

2. Rework all model 5 x [buat semula contoh/cepat/5x]
3. Recite out loud Repeatedly [lafaz kuat berulang kali]
4. Recheck [semak semula]
5. Reasonnablenes [jawapan berpatutan/sebaliknya]



1. Recopy [salin semula]

Salin semula apa yang telah anda belajar. Gunakan pelbagai sumber. Contoh: buku teks, buku rujukan, internet. Tapi, harus diingatkan.. salin semula apa yang penting sahaja!

2. Rework all model 5 x [buat semula contoh/cepat/5x]

Buat latihan dan semak setiap jawapan anda. Kenal pasti, cara yang betul, dan buat semula contoh. Sampai anda faham dan boleh menjawab bentuk soalan yang sama.

3. Recite out loud Repeatedly [lafaz kuat berulang kali]

Baca nota anda secara kuat (bukan menjerit!) berulang kali. Mula-mula sambil tengok nota, lama-lama tanpa tengok nota pula. Selepas itu, boleh diulang dengan meminta bantuuan daripada rakan anda. Suruh rakan pegang nota dan lihat apa yang anda baca. Betul atau tak?

4. Recheck [semak semula]

Langkah ini sebenarnya bersangkut paut dengan langkah yang kedua tadi. Semak semula jawapan dan pastikan anda faham cara nak menjawab yang sebenar. (Jawapan yang betul). Jika anda rasa jawapan buku salah, boleh lah bertanya pada guru anda untuk kepastian.

5. Reasonnablenes [jawapan berpatutan/sebaliknya]

Pada peringkat ini, anda dikehendaki untuk memastikan sama ada jawapan anda berpatutan atau sebaliknya. Analisis jawapan sama ada menjawab soalan atau tidak.

Teknik tambahan:
1. s-sumarize [ringkaskan nota penting]
2. t-test your self [uji diri anda]
3. u-use [gunakan]
4. V-visualize [bayangkan selalu]

1. s-sumarize [ringkaskan nota penting]


Bayangkan satu subjek ada 15 bab, kalau 10 subjek? Banyakkan? Jadi, ringkaskan nota anda. Anda boleh gunakan kata kunci untuk nota-nota anda.

2. t-test your self [uji diri anda]

Uji diri di sini bermaksud, anda boleh lah cuba menjawab soalan lepas. Sekarang sudah banyak syarikat penerbita buku latihan yang mengeluarkan soalan-soalan peperiksaan lepas. Jadi, anda bolehlah cuba untuk menjawab soalan-soalan yang ada dengan menggunakan apa yang anda telah pelajari dan belajar! :)

3. u-use [gunakan]

Gunakan masa yang ada dengan sebaiknya. Belajar, belajar, dan belajar! :) hee.. Tapi jangan sampai stress sangat ya!

4. V-visualize [bayangkan selalu]

Bayangkan selalu nota yang telah anda buat. Jika anda terlupa nanti, boleh lah bayangkan nya. Macam mana bentuknya, di mana kedudukannya, dan lain-lain.

Sekian saja dari saya. Yang baik datangnya dari Allah, yang buruk itu kelemahan saya sendiri. Sekian, salam. 



Selamat beramal! 



Tag : , , ,

Prof. Dr. Muhaya berpesan..

on Tuesday, February 19, 2013

10 Ucapan Paling Beracun Seorang Penuntut Ilmu

-Prof Dr Muhaya-


Saya tidak tahu di mana nak mula

Ini masalah biasa. Jangan gelabah. Biasalah, kalau kita bingung dengan jumlah subjek yang banyak untuk dipelajari. Mulakan dengan menyenaraikan semua perkara yang kita perlu tahu dan yang boleh dicari daripada sukatan pelajaran atau segala yang diberitahu oleh pensyarah. Bahagikan beban kerja pada beberapa bahagian yang boleh diurus. Belajar mengutamakan kerja yang utama dan jadualkan masa kita secara realistik. Displinkan diri dengan membiasakan diri kita selama beberapa minit tempoh antara kuliah untuk mengulangkaji nota-nota kuliah. Elakkan menangguh kerja ke saat-saat akhir dan mula belajar seawal mungkin dengan tempoh minima empat jam sehari.

Banyaknya nak belajar, dan masanya pula sikit

Bijak bertindak. Pastikan kita amalkan BTU terhadap kuliah-kuliah kita. Apa itu BTU? Bintulu? Bukan.. salah tu! BTU ertinya Baca awal, Tumpu, Ulangkaji. Buat helaian rumusan pengajian untuk semua subjek yang ada. Kerja ini boleh dipermudahkan dengan kumpulan belajar kita. Rumusan ini termasuklah nota kuliah, tutorial, pembelajaran berasaskan masalah dan kerja-kerja makmal yang perlu disaling-kaitkan. Kenalpasti topik-topik yang paling penting yang diberi penekanan oleh pensyarah dan bahagian yang sukar difahami.

Susahnya subjek ini, saya tak faham langsung!

Bersabarlah! Mempelajari ciptaan Tuhan yang paling tinggi sudah tentu tidak mudah. Tetapi percayalah pada pesanan saya, sebaik sahaja kita memperolehi ilmu pengetahuan, ia akan memberi kepuasan dalam hidup kita. Anggapnya sebagai suatu cabaran. Pendekatan yang baik ialah dengan berbincang dengan rakan-rakan lain dalam kelas. Kita akan rasa lega apabila diberitahu rakan-rakan lain juga mendapati subjek itu sukar. Beranikan diri buat temu janji dengan pensyarah untuk mendapatkan penjelasan bagi bahagian-bahagian yang sukar. Pensyarah sudah tentu amat suka untuk membantu. Satu perkara penting perlu diingati, bahawa lebih sukar sesuatu subjek itu, lebih berguna ianya untuk masa praktikal klinikal dan pengajian lanjutan lepas ijazah.

Saya baca, saya faham, tetapi saya tak boleh ingat langsung

Berbincanglah. Kita akan ingat lebih baik bagi perkara-perkara yang dibincangkan secara mendalam. Hasil penyelidikan telah menunjukkan bahawa kita ingat 70% daripada apa yang kita bincangkan. Cuba kaitkannya dengan sesuatu yang bermakna kepada kita. Semasa berbincang, cuba kaitkan topik tersebut dengan contoh-contoh sendiri. Cuba salingkait subjek dengan apa yang kita pelajari sebelum ini.

Agak-agaknya saya faham

Jangan terlalu yakin. Uji diri sendiri dengan berbincang mengenai subjek tersebut. Bina soalan-soalan dengan rakan-rakan kita mengenai bahagian-bahagian penting dan uji sesama sendiri. Sentiasa ingat fakta yang ditekankan oleh pensyarah semasa dalam kuliah. Kaji hubungkait antara setiap topik. Cuba bina soalan-soalan peperiksaan kita sendiri untuk topik yang dibincangkan dan beri jawapan.

Banyaknya nak kena ingat

Susun atur maklumat kita. Maklumat lebih mudah diingati jika dipersembahkan dalam bentuk rangka kerja yang tersusun supaya maklumat boleh diperolehi semula dengan cara yang sistematik. Ada banyak teknik yang dapat membantu kita menyusun atur maklumat baru.

Baru sebentar tadi saya ingat

Kaji semula. Selepas membaca satu bahagian, kaji semula dan amalkan output learning iaitu mengeluarkan kembali fakta yang dipelajari. Cuba reka soalan mengenai bahagian tersebut dan jawab. Jika kita tidak boleh ingat lagi, baca semula pada tempat yang kita tidak ingat. Lebih banyak kita mengambil masa untuk belajar, lebih banyak yang boleh diingat. Walaupun kita boleh ingat kesemua fakta, kita masih perlu terus belajar kerana pembelajaran berterusan boleh menjadikan bahan yang dipelajari tidak mungkin dilupai. Dengan kata lain kita tidak mungkin terlebih belajar. Walau bagaimanapun, bagaimana kita mengatur dan menggabungkan maklumat baru amat penting daripada berapa lama kita mengambil masa untuk belajar. Bukan berapa lama kita belajar yang penting tetapi berapa banyak yang kita perolehi semasa sesi belajar itu lebih penting. Berapa banyak yang kita telah pelajari boleh dibuktikan daripada jumlah soalan yang boleh dijawab. Cuba sediakan soalan berbentuk esei dan jawab sendiri, kemudian cuba jawab soalan aneka pilihan untuk mengukuhkan apa yang telah dipelajari.

Saya belajar lebih baik pada saat-saat akhir

Ini tidak benar sama sekali. Ingatan bertambah apabila masa belajar meliputi tempoh masa yang panjang. Sudah pasti jika belajar pada saat akhir ada hormon yang boleh dirembeskan akibat tekanan yang membuat kita rasa tangkas, cergas dan bertenaga untuk belajar. Walau bagaimanapun kecergasan ini akan mengakibatkan kita mudah penat dan diserang gelabah terutama sekali apabila kita dapati terlalu banyak yang mesti dipelajari. Belajar di saat-saat akhir adalah sia-sia dan kesannya akan dirasai semasa peperiksaan. Saya pernah melihat rakan saya yang bersikap sedemikian. Sikap sebegini akan menyebabkan pelajar akhirnya terpaksa mengulangi beberapa kertas dan akhirnya terpaksa mengulangi seluruh tahun akademik tersebut dan ada di antara mereka menamatkan pengajian mereka dua tahun lebih lewat daripada sepatutnya berbanding dengan siswazah lain. Keadaan ini membuat mereka kecewa dan kurang keyakinan diri.


Tapi saya suka belajar atas katil saya

Ini tidak baik. Ambil berat terhadap pelajaran kita. Membaca buku untuk pengajian tidak sama dengan membaca buku cerita. Kita mesti belajar dengan kertas dan pen di tangan dan catat atau buat rajah untuk belajar secara aktif. Kita tidak boleh belajar sambil berbaring. Lagi pun, kita boleh ingat semula lebih baik bila situasi belajar sama seperti situasi semasa ujian. Lebih mirip antara suasana belajar dengan suasana ujian, maka lebih banyak bahan yang boleh diigati semasa ujian.

Saya akan berjaga sepanjang malam sehingga saya habis belajar

Keadaan ini kurang produktif. pelajar yang suka berjaga lewat malam tak rasa penat ke? Buang masa? Perkara yang amat penting semasa ujian ialah berfikiran cergas. Elakkan keletihan minda. Rehat sebentar berulang kali semasa mentelaah. Sebelum ujian rehatkan minda kita. Adalah amat penting kita menjaga diri kita sebelum peperiksaan. Makan betul-betul, tidur cukup dan bersenam secukupnya dan berdoalah bersungguh-sungguh. Psst.. lupa! Jangan doa sungguh-sungguh, tapi tak study pula! Usaha kena seimbang dengan apa yang kita nak okay?

Sekian sahaja dari saya. Salam.






Kuliah dah mula.
Alhamdulillah result sangat menggembirakan ^^
Semoga semester ni lebih baik dari semester lepas.
Insya allah :)
Tag : , , ,

Guru oh Guru

on Sunday, February 17, 2013

Guru oh Guru

• mengajar di dalam kelas?

• diminta untuk relief kelas?

• membuat rancangan pengajaran?

• menanda buku latihan/nota pelajar?

• dilantik menjadi AJK program?

• Diminta hadir aktiviti kokurikulum?

• diminta membuat soalan peperiksaan/ujian?

• berada di tapak perhimpunan rasmi sekolah?

• diminta menyiapkan sesuatu tugasan atau tindakan segera?

• diminta pandangan/buah fikiran semasa di dalam mesyuarat?

• diminta menghantar pelajar untuk sesuatu pertandingan/aktiviti?

• Diminta menghadiri mesyuarat/kursus? (sama ada di dalam/di luar sekolah)

• terpaksa keluar duit poket untuk belanja pelajar makan/minum untuk sesuatu pertolongan daripada mereka?

• diminta membuat kelas tuisyen / kelas tambahan tanpa mengharapkan ganjaran?



Kuliah dah nak bermula..
semester baru
azam baru
target baru
go! go! go!
chaiyok ^^"
Tag : ,

Sains dan Pertanian

on Saturday, February 16, 2013

Bukan aliran Sains, tapi minat Pertanian?

Ada seorang Anonymous telah meninggalkan komen di blog ini: " Saya bukan dari aliran Sains. Tapi nak ambil pertanian di Universiti. Boleh tak ? ". Saya tak tahu nak contact macam mana, so saya decide nak tulis entry ni untuk menjawab soalan awak. Diharap awak baca lah ya?. Tapi, harus diingatkan, saya bukanlah seorang pakar untuk menjawab soalan awak ni, tapi saya menjawab berdasarkan pengalaman saya. Jadi, janganlah ada pula yang menghentam saya lepas ni ya? ^^

Tak ambil Sains Pertanian masa SPM?

Aliran pertanian bukanlah hanya dikhususkan untuk pelajar aliran vokasional yang ambil mata pelajaran SAINS PERTANIAN semasa di sekolah menengah. Ini kerana, jumlah pelajar yang mengambil subjek Sains Pertanian semasa SPM, adalah sangat sikit! Yang ambilnya pula belum tentu lagi akan menyambung apa yang di belajarnya di universiti. Ada antara kawan-kawan saya yang mengambil aliran sastera, dan ada juga aliran sains. Ingat! Di mana ada kemahuan, di situ ada jalan. Semasa mengisi UPU, anda bolehlah meletakkan kos Pertanian sebagai pilihan 1-4. Ini menunjukkan bahawa anda benar-benar inginkannya. Selain itu, untuk pengetahuan anda, UPM merupakan salah satu universiti yang telah diberi kuasa untuk memilih pelajarnya sendiri. Bolehlah ke SINI untuk maklumat lanjut.

Ambil Akaun? Perdagangan? Ekonomi Asas?

Jangan risau! Semasa saya mengambil Diploma Pertanian dulu, ada antara kawan-kawan saya yang merupakan pelajar-pelajar kelas Akaun, Perdagangan, Ekonomi dan lain-lain. Semasa kelas Metematik, pelajar aliran Sains membantu pelajar aliran Sastera.. (nama je Pengenalan kepada Matematik, tapi macam Add Math!) Masa kelas, Ekonomi, mereka pula yang ajar kami. Masa kelas yang kena buat Rancangan Perniagaan, pelajar Akaun pula yang bantu. Hidup ni kena ada tolak ansur dan sikap saling membantu antara satu sama lain. Baru lah harmoni. Yang susah akan jadi mudah.. sikit! hee..So, silalah pilih PERTANIAN! Anda pasti takkan menyesal.

Minat?

Bagi saya minat sangat membantu seseorang untuk berjaya. Jika tidak minat, benda yang kita buat selalu tak menjadi. Jadi, terapkan minat dalam diri anda supaya anda boleh berjaya seperti orang lain. Ingat! Di mana ada kemahuan, di situ ada jalan. Jika anda sudah minat, dicampak ke mana pun anda pasti boleh survive! Enjoy yourself ok! ^^

Okaylah, ini saja pendapat saya untuk anda wahai sang Anonymous. Good Luck dalam apa jua yang anda ceburi. Berdoalah pada Allah, Mintalah restu daripada ibubapa anda, Insya Allah, semuanya akan diberkati. Sekian, salam.





Redha Allah terletak pada redha ibubapa
* Saya terpaksa melepaskan tawaran sambung belajar dalam bidang farmasi di Mesir
yang saya idam-idamkan kerana mak tak bagi. Takut mak murka, Allah murka juga!
Put your trust in Allah
* Allah tahu apa yang terbaik untuk hambaNya. Trust me!
Tag : , , , ,

Peranan GURU

on Sunday, February 10, 2013


Peranan Guru dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan

-Syed Lutfi (1994)-

1. Guru adalah agen perubahan dalam mencapai matlamat pendidikan
2. Guru berperanan sebagai pengajar, pendidik dalam membentuk sikap, nilai dan akhlak.
3. Sentiasa memikirkan cara-cara memperbaiki kualiti pendidikan
4. Memperbanyakkan latihan, tunjuk ajar, kelas tambahan dan sebagainya untuk memastikan murid dapat menguasai ilmu
5. Sentiasa melengkap dan mempertingkatkan ilmunya
6. Sentiasa inovatif dalam menyampaikan pengajarannya
7. Menampilkan karisma kepimpinannya
8. Bijak memberi pertimbangan kepada kepelbagaian sikap murid
9. Bertindak sebagai pemberi galakan dan bimbingan
10. Malaksanakan amanah pendidikan dengan penuh berkualiti

Tag : , , ,
 
© Blog Cikgu Sains Pertanian | All Rights Reserved
D.I.Y Themes ByBelajar SEO